Были рассмотрены следующие темы: «Взаимодействия учителя, учителя-дефектолога, воспитателя индивидуального сопровождения об обучающихся с РАС» (И.Н.Алейник, Я.В.Иванова). «Преемственность в работе учителей-дефектологов с учителями начальных классов, с целью создания адаптивной образовательной среды для учащихся с особенностями психофизического развития». (О.А.Приходько). Взаимодействие учителя-дефектолога и учителя начальных классов, учителя предметника как условие успешного усвоения учебного материала учащихся с особенностями психофизического развития. (И.И.Жадан). Пришли к выводу: совместная деятельность учителей-дефектологов, учителей начальных классов, воспитателя персонального сопровождения повышает результативность коррекционно-педагогической работы; рациональное распределение занятий учителя-дефектолога и воспитателя персонального сопровождения в течение дня исключает перегрузки учащихся.

Все альбомы

Комментарии:

Оставлять комментарии могут только авторизованные посетители.

Телефоны: 8 (02340) 5-57-70, 8 (02340) 5-56-70

Email: shkola10@rechitsa-edu.gov.by

Электронный дневник