Пожалуйста, помните, что:
"Особые" дети не хуже и не лучше остальных. Просто у них другие возможности. Для ребенка с особенностями развития его состояние естественно. Он не жил с другим слухом/зрением/руками/ногами/телом/головой. Так что чья-либо жалость для него не понятна и не полезна.
Прежде всего, обращайте внимание на то, что у ребенка сохранно, что он может. Именно это - основа и основной его ресурс для развития и адаптации к жизни.
Старайтесь предоставлять ребенку с особенностями возможность пробовать сделать все самому. Если он просит помочь, постарайтесь действовать вместе с ним - но не вместо него!
"Особые" дети дают окружающим шанс проявить лучшие чувства и качества: доброту, сочувствие, щедрость, любовь... Не упускайте эти возможности, - не прячьте их/не прячьтесь от них!
У всех людей одни и те же закономерности развития. Перед вами, прежде всего, ребенок. А детям можно и нужно улыбаться, смеяться и играть. Особенности физиологии или психологии "необычного" ребенка помогут вам проявить фантазию и придумать, как это осуществить.
Все люди разные. Одним "медведь на ухо наступил", у других "память дырявая", у третьих - нестандартный набор пальцев, четвертые ходят только с палочкой... - и при этом ВСЕ ОНИ МОГУТ БЫТЬ СЧАСТЛИВЫ.
Советы для родителей ребенка с особенностями развития
В общении с ребенком:
■ Всегда помните: ваш ребенок — это личность со своими достоинствами, надеждами, мечтами, правами.
■ Не пытайтесь найти «проявления синдрома» в поведении ребенка, его эмоциях. Ваш ребенок может проявлять свои чувства, так же как и любой другой ребенок.
■ Помните, что основные потребности вашего ребенка ничем не отличаются от потребностей любого другого ребенка.
■ Постарайтесь, чтобы нужды вашего ребенка не заслонили потребности всех остальных членов семьи. Ваша семья должна быть гармоничной.
■ Помните, что ребенок с особенностями в развитии не должен всецело занимать вашу жизнь. Не относитесь к нему, как к «кресту», который нужно нести.
■ Ребенок с особенностями в развитии нуждается в любви своих родных и всегда отвечает им тем же!
В общении с другими людьми:
■ Никогда не принимайте ни от друзей, ни от специалистов утверждений, которые звучат «Они все такие». Настаивайте на том, что навыки и особенности вашего ребенка должны развиваться индивидуально.
■ Старайтесь отвечать спокойно и с достоинством на пристальные взгляды посторонних.
■ Старайтесь не стесняясь,отвечать на вопросы друзей и чужих.
■ Заводите новых друзей, чтобы и вы, и ваш ребенок чувствовали себя более комфортно.
■ Постарайтесь понять, что люди имеют большие или меньшие навыки в выражении сопереживания, участия в других людях.
■ Используйте Интернет-сайты для переписки и обмена мнениями с такими же семьями.
СОВЕТЫ на КАЖДЫЙ ДЕНЬ
Если ребенка подбадривать. - Он учится верить в себя.
Если ребенка хвалят. - Он учится быть благодарным.
Если ребенок растет в честности. - Он учится быть справедливым.
Если ребенок растет в безопасности. - Он учится верить в людей.
Если ребенка постоянно критикуют. - Он учится ненавидеть.
Если ребенок растет во вражде. - Он учится агрессивности.
Если ребенок растет в упреках. - Он учится жить с чувством вины.
Если ребенок растет в терпимости. - Он учится принимать.
ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ
Будьте добрым, любящим, отзывчивым.
Старайтесь понимать и удовлетворять желание ребенка.
Говорите с ребенком, пойте и читайте ему.
Установите повседневные правила.
Смотрите телевидение с ребенком.
Используйте дисциплину для обучения.
Признайте, что каждый ребенок уникален.
ПУСТЬ ЭТА ИНФОРМАЦИЯ БУДЕТ ВСЕГДА У ВАС В ГОЛОВЕ:
Ребёнка постоянно критикуют – он учится ненавидеть.
Ребёнка высмеивают – он становится замкнутым
Ребёнок растёт в упрёках – он учится жить с чувством вины
Ребёнок живёт во вражде – он учится быть агрессивным
НО:
Ребёнка хвалят – он учится быть благородным
Ребёнка поддерживают – он учится ценить себя
Ребёнок растёт в терпимости – он учится понимать других
Ребёнок живёт в честности – он учится быть справедливым
Ребёнок растёт в безопасности – он учится верить в людей
Ребёнок живёт в понимании и дружелюбии – он учится находить любовь в этом мире
ПРИЁМЫ НЕНАСИЛЬСТВЕННОЙ ЭТИКИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОПФР:
- Не убеждать, а понимать;
- Не контролировать, а стимулировать;
- Не навязывать, а высказывать;
- Не приказывать, а советовать;
- Не подменять, а доверять;
- Не уничтожать, а ровнять;
- Не руководить, а участвовать;
- Не навязывать, а выбирать;
- Не окриком, а юмором;
- Не обвинять, а защищать.
-
Что нужно знать родителям воспитывающим особого ребёнка
* Помните, что ребёнок повзрослеет и ему придётся жить самостоятельно. Готовьте его к будущей жизни, говорите о ней.
Как поддерживать ребенка?
Существуют ложные способы, так называемые ловушки поддержки. Так, типичными для родителей способами поддержки ребенка являются гиперопека, создание зависимости ребенка от взрослого, навязывание нереальных стандартов, стимулирования соперничества со сверстниками. Эти методы приводят только к переживаниям ребенка, мешают нормальному развитию его личности.
Подлинная поддержка взрослыми ребенка должна основываться на подчеркивании его способностей, возможностей его положительных сторон. Важно, чтобы взрослый научился принимать ребенка таким, какой он есть, включая его достижения и промахи, а в общении с ним учитывать значение таких вещей, как тон, жесты, выражения и т. п.
Для того чтобы оказать ребенку психологическую поддержку, взрослый должен пользоваться теми словами, которые работают на развитие положительной самооценки и чувства адекватности ребенка.
Чтобы поддержать ребенка, необходимо:
- Опираться на сильные стороны ребенка.
- Избегать подчеркивания его промахов.
- Показать, что вы удовлетворены ребенком.
- Уметь и хотеть демонстрировать любовь и уважение к ребенку.
- Уметь помочь ребенку разбить большие задания на более мелкие, с которыми он может справиться.
- Проводить больше времени с ребенком.
- Внести юмор во взаимоотношения с ребенком.
- Знать обо всех попытках ребенка справиться с заданием.
- Уметь взаимодействовать с ребенком.
- Позволить ребенку самому решать проблемы там, где это важно.
- Избегать дисциплинарных поощрений и наказаний.
- Принимать индивидуальность ребенка.
- Проявлять веру в ребенка, эмпатию к нему.
- Демонстрировать оптимизм.
